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前些日子，我接到學校老師的電話，說我家孩子的抽屜裡找到其他同學不見的東西，瞬間感覺天塌了下來。孩子剛上一年級，怎麼可能就成了「小偷」呢？帶著滿腦子的疑問和一肚子的火，我飛奔去學校。
老師很快就安撫我，說這種情況不算罕見，讓我別急著責備孩子。這番話多少讓我冷靜了些，但心裡還是非常不安。回到家裡，我的情緒還是失控了，忍不住對孩子一頓訓斥。現在回想起來，當時的我真是太沒耐心。
就在這時，我的另一半提醒我：「要不要找張科勉老師問問？」這讓我想起了之前參加的「取名媽媽教室」，當時張老師就幫我們分析過孩子的名字，發現名字真能透露孩子的性格特質。於是我們再次向他尋求指導。
張老師讓我們使用吾寶貝親子共學協會的姓名測算系統，結果顯示，孩子的姓名星座是「穩定星」，代表對收集有強烈的興趣。這不禁讓我恍然大悟，孩子不是偷竊，而是出於一種純粹的收藏慾望。張老師還提醒我們，孩子這個年紀對歸屬權的概念還不清晰。
就這樣，我開始學會從冰山理論的角度去看待孩子。孩子的一些表現只是冰山一角，藏在水面下的，才是他們的真實需求與潛力。這讓我在教養孩子時，變得更加理性和有耐心。
這次經驗讓我深刻體會到名字不僅僅是稱呼，背後隱藏著孩子的特質和潛能。透過張科勉老師的指導，我更了解孩子的天性，避免了一場不必要的教養誤解。我們在教育孩子時，應該多一些理解和支持，而不是過度解讀他們的行為。
所以，如果你和我一樣，面臨親子教養的挑戰，不妨試試「取名媽媽教室」。這不僅能讓你更了解孩子，也能讓親子關係更加緊密。名字可能是教養的起點，但理解才是成長的橋樑。
「吾寶貝親子共學協會」「新生兒取名媽媽教室」的官網與報名連結:
https://www.capturemiracle.com/
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